EL PRIMER AŅO DE ANIMADORA TRABAJE SOLA, PUES FUE EL PRIMER PRONOEI DE VILLA EL SALVADOR

Al aņo siguiente se crean más Pronoei en Villa El Salvador. Me ponen de coordinadora especializada para asesoramiento pedagógico. Ya teníamos varios Pronoei. Nos reuníamos para que la coordinadora nos enseņase, pero cuando queríamos aplicarlo no podíamos hacerlo porque no contábamos con materiales ni con niņos como los de Miraflores. Entonces formamos el Círculo de Estudios de Animadoras (Cea). Aprendíamos solas las unidades de aprendizaje con la estructura curricular del Ministerio de Educación.
Nunca pensamos en sueldo ni algo por el estilo, hasta que llegaron más coordinadoras y nos enteramos de que algunas ni eran especialistas ni tenían práctica y ganaban sueldo. Entonces, a través del círculo de estudios, pedimos al Núcleo Educativo Comunal (NEC) que cuando se contratasen nuevas coordinadoras se tuviera en cuenta a las animadoras que tuvieran experiencia y algún estudio. Fue nuestra primera reivindicación.
Al aņo de la huelga del Sutep (Sindicato Unico de Trabajadores de la Educación del Perú), los dirigentes sindicales fueron a nuestra círculo y nos pidieron apoyar la huelga, manifestándonos que nosotros también tendríamos que reclamar, que es el Estado quien tiene que asumir la educación de los niņos pagando profesores, y nos dijeron que nosotras también éramos profesoras; sin título, pero profesoras. Los secretarios de Educación de las Cuaves también apoyaban la huelga. Todas las Cuaves; los padres de familia también. Entonces decidimos formar un Coluaves (Comité de lucha de Animadoras de Villa El Salvador). Pedíamos un sueldo mínimo y el derecho a ser coordinadoras. En la comunidad se decide formar un Comité Central de Lucha que tenía que estar formado por un miembro de las Cuaves, uno del Sutep, otro de los padres de familia y una delegada en representación de las animadoras. Me eligen como representante de las animadoras de Villa El Salvador y paso a conformar el Comité Central de Lucha. Se acuerda en este Comité tomar los colegios como medida de fuerza, salir en movilizaciones, pintar a los amarillos, etcétera.


Autobiografía